Sự khác biệt giữa các mô hình và lý thuyết Sự khác biệt giữa các mô hình

Các mô hình so với lý thuyết

Các nghiên cứu khoa học và khám phá xảy ra sau khi có một giả thuyết được suy nghĩ cẩn thận và thực hiện các thí nghiệm mô hình và lý thuyết. Sinh viên có thể gặp vô số mô hình và lý thuyết của các nhà khoa học nổi tiếng đã từng nhằm giải thích các hiện tượng khác nhau. Cũng có thể có các lớp học mà giáo viên hoặc giáo sư yêu cầu học sinh xây dựng mô hình và / hoặc lý thuyết của riêng mình để tạo ra sự khác biệt giữa hai người.

Các định nghĩa của hai thuật ngữ có thể gây nhầm lẫn. Học sinh có thể đưa ra cả hai mô hình và lý thuyết sau khi thực hiện từng bước quá trình của các phương pháp khoa học; tuy nhiên, các mô hình và lý thuyết được tạo ra trong các giai đoạn và cấp độ khác nhau của nghiên cứu. Các mô hình có thể được tạo ra sau khi xây dựng các lý thuyết, nhưng có thể có trường hợp các mô hình được tạo ra trước khi các lý thuyết. Cũng có thể có trường hợp khi các mô hình tạo ra các lý thuyết dẫn đến việc xây dựng một mô hình khác để xác minh một lý thuyết.

Chú ý rằng một sự khác biệt phụ thuộc vào thực tế là mô hình là cơ sở của lý thuyết, trong khi các lý thuyết là cơ sở chính cho việc giải thích các hiện tượng khác nhau. Các mô hình được trình bày dưới hình thức mô tả bằng lời nói, hình ảnh hoặc toán học về quá trình cấu trúc của khách hàng tiềm năng hoặc khoa học mà các nhà khoa học cần theo dõi để đưa ra các giả thuyết và kiểm tra suy luận. Sau đó họ có thể được xây dựng sau khi tiến hành quan sát rộng rãi các hiện tượng vật lý.

Khi các nhà khoa học đưa ra mô hình cho thấy cấu trúc của phương pháp khoa học, các thí nghiệm lặp đi lặp lại theo mô hình sẽ được tiến hành để đưa ra các lý thuyết chấp nhận được.

Trong một số trường hợp, mô hình cũng có thể được xem như là một ứng dụng của các lý thuyết. Chúng bao gồm một nhóm các điều kiện ranh giới được cho là khả năng được dự đoán dựa trên cơ sở của một lý thuyết nào đó. Khi hành vi của tháp Eiffel trong một trận động đất đang được quan sát, ví dụ, một mô phỏng máy tính có thể cho thấy các chuyển động có thể dựa trên những gì mà lý thuyết căng thẳng Prandtl-Meyer ngụ ý. Trong kịch bản này, các mô hình kết quả từ những lý thuyết nào thay thế bằng cách khác. Thuật ngữ "mô hình" được sử dụng để tham khảo một biểu diễn trừu tượng hoặc một dự phóng khả năng với một lý thuyết cơ bản làm cơ sở.

Các mô hình cũng có thể được định nghĩa như một biểu diễn vật lý của một lý thuyết. Ví dụ, một nhà khoa học nghiên cứu hành vi của kiến ​​ở thuộc địa chẳng hạn, có thể đưa ra các lý thuyết về cách kiến ​​tụ tập và lưu trữ thực phẩm. Quan sát kiến ​​trong môi trường sống tự nhiên của chúng có thể khó khăn, và anh ta sẽ cảm thấy cần thiết kế một mô hình vật lý, có thể dưới hình thức một đàn kiến ​​trong một hộp thủy tinh.Khi nhà khoa học quan sát các hành vi của mô hình đã được lập, các lý thuyết có thể được xác nhận, bác bỏ, điều chỉnh lại hoặc thay đổi. Các mô hình vật lý có thể do đó là một công cụ để xác minh lý thuyết.

Đơn giản chỉ cần đặt cả mô hình và các khả năng của nhà nước về lý thuyết và giải thích cho các hiện tượng tự nhiên. Các mô hình có thể được sử dụng trong việc thiết lập các thiết lập thử nghiệm như các nhà khoa học thực hiện các bước của phương pháp khoa học. Họ đưa ra cấu trúc cho việc xây dựng các lý thuyết.

Các mô hình cũng có thể dùng để biểu diễn các khả năng đối với các lý thuyết của lý thuyết; các nhà khoa học có thể tạo ra các mô phỏng và xây dựng các giả thiết được mô hình theo các lý thuyết. Trong một số trường hợp, các mô hình cũng có thể được sử dụng để xác nhận một lý thuyết. Chúng phục vụ như là một biến cho các thí nghiệm cần thiết để kiểm tra tính chính xác của lý thuyết.

Tóm tắt:

1. Các mô hình và lý thuyết cung cấp các giải thích có thể cho hiện tượng tự nhiên.

2. Các mô hình có thể phục vụ như là cấu trúc cho từng bước hình thành một lý thuyết.

3. Các lý thuyết có thể là cơ sở để tạo ra một mô hình cho thấy khả năng của các đối tượng quan sát.

4. Các mô hình có thể được sử dụng như một công cụ vật lý để xác minh các lý thuyết.