Sự khác biệt giữa trình tự Arithmetic Sequence và Geometric Sequence: Arithmetic vs Sequence Geometric | Số học và Tiến trình Hình học
Trình tự số học so với trình tự Geometric
Việc nghiên cứu các mẫu số và hành vi của chúng là một nghiên cứu quan trọng trong lĩnh vực toán học. Thông thường các mô hình này có thể được nhìn thấy trong tự nhiên và giúp chúng tôi giải thích hành vi của họ theo quan điểm khoa học. Các dãy số học và các dãy hình học là hai trong số các mô hình cơ bản xảy ra với số lượng, và thường được tìm thấy trong các hiện tượng tự nhiên.
Chuỗi là một tập hợp số thứ tự. Số lượng các phần tử trong chuỗi có thể là hữu hạn hoặc vô hạn.
Thông tin thêm về trình tự số học (Tiến trình Arithmetric)
Một chuỗi số học được định nghĩa là một dãy số với sự khác biệt không đổi giữa mỗi thuật ngữ liên tiếp. Nó còn được gọi là tiến trình số học.
Số học Arithmetic Sequnece ⇒ 1 , 2 , 3, a 4 , …, n <; trong đó 2 = a 1 + d, 3 = a 2 + d, v.v. Nếu kỳ hạn ban đầu là
1và sự khác biệt phổ biến là d, thì thời hạn của chuỗi được cho bởi; n = a 1 + (n-1) d
Bằng cách đưa ra kết quả trên, có thể đưa ra thuật ngữ n th cũng như; n = a
m + (nm) d, trong đó
m là một thuật ngữ ngẫu nhiên trong dãy sao cho n> m. Tập các số chẵn và tập các số lẻ là các ví dụ đơn giản nhất của các dãy số học, trong đó mỗi dãy có sự khác nhau chung (d) là 2.
n
= a 1 + a 2 3
+ a 4 + ⋯ + a n = Σ i = 1 → n a i; và S n = (n / 2) ( 1 + n ) = (n / 2) [2a 1 < + (n-1) d] cho giá trị của chuỗi (S n) . Thông tin thêm về Trình tự Hình học (Tiến triển Hình học)
, …,
n <; trong đó2
/ a 1 = r, 3 / a 2 = r, và cứ thế, trong đó r là một thực con số. Dễ dàng hơn để biểu diễn dãy hình học sử dụng tỷ lệ chung (r) và thuật ngữ ban đầu (a). Do đó dãy hình học ⇒ a 1 , 1 r, 1 r 2 , 1 r 3, …, a 1 r n-1 . Hình thức chung của n 999 từ ngữ được đưa ra bởi n = a 1 r n-1 . (Mất phần dưới của thuật ngữ ban đầu ⇒ a n = ar n-1 )
Dãy hình học cũng có thể hữu hạn hoặc vô hạn. Nếu số lượng các thuật ngữ là hữu hạn, chuỗi được cho là hữu hạn. Và nếu các điều kiện là vô hạn, chuỗi có thể là vô hạn hoặc hữu hạn tùy thuộc vào tỷ số r. Tỷ lệ chung ảnh hưởng nhiều tính chất trong các trình tự hình học. r> o
→ ∞, n → ∞
|
r <0 Chu kỳ dao động, nhưng hội tụ |
r = 1 |
Chuỗi là xen kẽ và liên tục, i. -1 |
| n |
= ± hằng r <-1 Chuỗi là xen kẽ và phân kỳ. tôi. e. a |
|
| n |
→ ± ∞, n → ∞ r = 0 Chuỗi là một chuỗi zeros |
|
|
N. B: Trong tất cả các trường hợp trên, 1 > 0; nếu |
1 |
<0, các dấu hiệu liên quan đến |
| n |
sẽ bị đảo ngược. Khoảng thời gian giữa các quả bóng bị trả về sau một dãy hình học trong mô hình lý tưởng, và nó là một dãy hội tụ. Tổng của các thuật ngữ của dãy hình học được gọi là một dãy hình học; S |
|
| n |
= ar + ar 2 + ar |
|
| 3 |
+ ⋯ + ar n |
= Σ i = 1 → n ar i . Tổng các dãy hình học có thể được tính bằng công thức sau. S n = a (1-r
n) / (1-r) ; trong đó a là thời gian ban đầu và r là tỷ số. Nếu tỷ số, r ≤ 1, các chuỗi hội tụ. Đối với một chuỗi vô hạn, giá trị của sự hội tụ được cho bởi S n = a / (1-r) Điểm khác biệt giữa Arithmetic và Geometric Sequence / Progression là gì? Trong một chuỗi số học, bất kỳ hai từ liên tiếp nào có sự khác biệt chung (d) trong khi, trong dãy hình học, bất kỳ hai từ liên tiếp nào có một hệ số không đổi (r). • Trong một chuỗi số học, biến thể của các thuật ngữ là tuyến tính, i. e. một đường thẳng có thể được vẽ đi qua tất cả các điểm. Trong một loạt hình học, biến thể là mũ; phát triển hoặc suy thoái dựa trên tỷ lệ chung. • Tất cả các dãy số vô hạn đều khác nhau, trong khi các dãy hình học vô hạn có thể phân tách hoặc hội tụ. Các dãy hình học có thể cho thấy dao động nếu tỷ số r là âm trong khi số học không hiển thị dao động
