Sự khác biệt giữa Nghiên cứu trường hợp và Dân tộc học

Trường hợp nghiên cứu so với dân tộc học

Trong khoa học xã hội, nghiên cứu trường hợp và dân tộc học là hai phương pháp nghiên cứu phổ biến. Những kỹ thuật này thường được sử dụng trong các nghiên cứu nhân học và xã hội học. Có nhiều điểm tương đồng giữa hai phương pháp này, rất nhiều để sinh viên thường bị nhầm lẫn và không thể phân biệt được giữa hai phương pháp. Tuy nhiên, có sự khác biệt về phong cách thu thập dữ liệu và mục đích chung của nghiên cứu mà sẽ trở nên rõ ràng sau khi đọc bài viết này.

Mặc dù cả nghiên cứu tình huống cũng như nghiên cứu dân tộc học đang được nghiên cứu chuyên sâu về một cá nhân hoặc một nhóm, thì có sự khác biệt trong cách tiếp cận. Trong khi dân tộc học là một nghiên cứu về văn hoá hoặc một nhóm sắc tộc, một nghiên cứu điển hình điều tra một trường hợp cụ thể, sự kiện hoặc cá nhân. Nhưng có những nghiên cứu tình huống liên quan đến một nhóm hay một nhóm đặc biệt. Điều này làm cho việc phân biệt giữa nghiên cứu tình huống và dân tộc học càng khó khăn hơn.

Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn các định nghĩa của hai phương pháp nghiên cứu. Dân tộc học được định nghĩa là một nghệ thuật và khoa học mô tả một nhóm hay một nền văn hoá. Đó là điều tra trong tự nhiên, và một dân tộc học thành công được tạo ra khi nhà dân tộc học hành xử như một điệp viên thực sự. Ông không áp đặt quan điểm riêng của mình hoặc cố gắng đưa ra một phân tích chủ quan về cái gì là tốt hay xấu theo văn hoá của ông ta. Nó có nghĩa là anh ta phải giữ thái độ trung lập và không cần phải phán xét ở bất cứ giai đoạn nào của dân tộc học. Dân tộc học đòi hỏi rất nhiều sự kiên nhẫn, và nó không phải là khôn ngoan để đưa ra khái quát hoá mà không cần xác nhận chúng thông qua các quan sát lặp đi lặp lại. Nói về quan sát, cách tốt nhất để thu thập số liệu trong dân tộc học là qua quan sát của người tham gia, nơi mà một nhà dân tộc học cố gắng trở thành một phần của nhóm và ghi lại các quan sát mà không thực hiện bất kỳ phân tích nào.

Một nghiên cứu tình huống, mặt khác, có tính giải thích. Nó cũng có thể mang tính mô tả trong tự nhiên, và trong trường hợp đó nó gần inch hơn với dân tộc học. Nghiên cứu trường hợp rút ra từ rất nhiều nghiên cứu trước đó, và nhà nghiên cứu rút ra kết luận dựa trên dữ liệu mà ông thu được từ nghiên cứu có hệ thống về một trường hợp cụ thể, sự kiện, cá nhân hoặc một nhóm. Nghiên cứu điển hình quan tâm nhiều hơn đến lý do tại sao có sự kiện hoặc một ví dụ và ý nghĩa của nó hơn là nghiên cứu dân tộc học. Theo nghĩa này, một nghiên cứu trường hợp là nhìn xa hơn ethnography, mà là một cách tiếp cận hướng nội hướng. Nghiên cứu tình huống thường có thời gian ngắn hơn so với dân tộc học, mất nhiều thời gian. Tính trung lập là trung tâm điểm của dân tộc học, cũng có trong trường hợp nghiên cứu, nhưng không nhiều như trong dân tộc học.

Tóm lại: Trường hợp nghiên cứu so với dân tộc học • Trong khi dân tộc học là một nghệ thuật mô tả một nhóm hoặc văn hoá, nghiên cứu tình huống là một phân tích sâu về một trường hợp cụ thể, sự kiện, cá nhân, hoặc một nhóm • Dân tộc học đòi hỏi sự quan sát của người tham gia như một phương pháp thu thập dữ liệu, trong khi đó không cần thiết trong một nghiên cứu điển hình. • Nghiên cứu trường hợp là nhìn từ bên ngoài trong khi nghiên cứu dân tộc học hướng nội hướng • Dân tộc học mất nhiều thời gian hơn là nghiên cứu tình huống. Các liên kết liên quan:

1. Sự khác biệt giữa nghiên cứu điển hình và nghiên cứu điển hình đã được giải quyết

2. Sự khác biệt giữa nghiên cứu điển hình và nghiên cứu