Sự khác biệt giữa Giấc ngủ và Chỗ ở

Sự tiếp nhận và tiếp nhận là hai khái niệm trong tâm lý học nhận thức được Jean Piaget đề xuất. Chúng đề cập đến hai loại quy trình liên quan đến thích ứng.

Đối với Piaget, sự thích nghi được xác định tăng trưởng trí tuệ. Để tiến bộ trong phát triển trí tuệ có nghĩa là thích nghi tốt hơn với thế giới bên ngoài và phát triển những ý tưởng chính xác hơn về thế giới này. Quá trình thích nghi xảy ra thông qua hai quá trình: thu thập và lưu trú (Wadsworth, 2004).

Các cá nhân có các giản đồ tinh thần - một giản đồ là một khối kiến ​​thức tinh thần liên quan đến một số yếu tố được kết nối bằng một ý nghĩa quan trọng. Một giản đồ có thể được coi như là một đơn vị tri thức hoặc một khối xây dựng cho trí tuệ và trí tuệ. Nó có thể được xem như là một đơn vị được sử dụng để tổ chức các kiến ​​thức mà một cá nhân có. Tâm trí của một người sẽ có nhiều giản đồ để giúp họ phản ứng và phản ứng với thế giới xung quanh họ (Wadsworth, 2004).

Nếu kiến ​​thức của một người thích nghi với thế giới xung quanh họ, các giản đồ của họ ở trạng thái cân bằng. Họ không cần phải thay đổi bằng bất cứ cách nào và đủ để giải thích thế giới bao quanh cá thể. Tuy nhiên, một người thông minh hơn là, các schema nhiều hơn họ sẽ có. Họ cũng sẽ có các lược đồ phức tạp hơn liên quan đến nhiều thông tin khác nhau. Trẻ em có các giản đồ đơn giản, nhưng khi chúng phát triển và trải qua một quá trình phát triển nhận thức, các giản đồ của chúng trở nên phức tạp hơn. Thông qua quá trình thích ứng, các lược đồ phát triển và trở nên chính xác, phức tạp và nhiều hơn (Wadsworth, 2004).

Ví dụ, một đứa trẻ có labrador có thể có một giản đồ liên quan đến chó. Lược đồ đó có thể bị giới hạn và dựa trên sự tương tác với con chó gia đình. Nếu đứa trẻ gặp một con chó hung hăng, ngay cả khi con chó của gia đình có thể thân thiện, thì giản đồ sẽ cần phải thay đổi để đáp ứng nó. Một ví dụ khác của sự thay đổi có thể là nếu đứa trẻ gặp một giống chó rất khác, giống như một chihuahua, và có thể cần phải nói rằng đây cũng là một con chó để điều chỉnh giản đồ phù hợp với thông tin.

Quá trình đồng hóa diễn ra khi cá nhân phải đối mặt với những thông tin mới phù hợp với các sơ đồ hiện có. Người có thể tích hợp nó vào một giản đồ, làm cho giản đồ trở nên phức tạp hơn (Wadsworth, 2004).

Chẳng hạn, một người có thể có một giản đồ về việc đi tàu điện ngầm. Họ biết chi phí, cách thức thanh toán, cách nhập, trạm mà họ cần, vv Khi một người đi đến một quốc gia khác và sử dụng tàu điện ngầm địa phương, họ có thể cần phải thu thập thông tin mới, ví dụ như một chi phí mới. Tuy nhiên, thông tin phù hợp với lược đồ hiện tại, bởi vì nó không mâu thuẫn với nó và không đòi hỏi một sự thay đổi đáng kể.

Quy trình lưu trú xảy ra khi có thông tin mới không phù hợp với một lược đồ hiện có. Điều này tạo ra sự thiếu cân bằng và có nghĩa là người đó sẽ thất vọng và động cơ tạo ra một lược đồ mới hoặc sửa đổi lược đồ hiện có để phù hợp với thông tin mới. Chỗ ở đòi hỏi một nỗ lực đáng kể hơn và tạo ra một trạng thái trong đó các giản đồ của người đó không ở trạng thái cân bằng, điều này nhằm thúc đẩy việc tích hợp các ý tưởng mới vào trong tâm trí (Wadsworth, 2004).

Chẳng hạn, một người đến một thành phố mới và tìm một phương thức vận chuyển mới mà thành phố ban đầu của họ không có. Người sẽ cần phải chứa thông tin bằng cách thay đổi các lược đồ ban đầu và tạo ra các lược đồ mới để phù hợp với thông tin mới này và thích ứng với thế giới.

Hai quy trình này cho phép thích nghi và nâng cao năng lực trí tuệ của người đó bằng cách giúp tạo ra các lược đồ mới và tăng cường các lược đồ hiện có để tăng tính phức tạp của chúng và thông tin mà chúng chứa.

Tóm lại, sự khác biệt chủ yếu giữa sự đồng hóa và giải thích nằm ở chỗ liệu người đó có cần thay đổi các lược đồ hiện tại để phù hợp với thông tin mới hay chỗ ở mới có thể phù hợp với các sơ đồ hiện có hay không. Chỗ ở cần nhiều nguồn lực hơn và tạo ra một trạng thái thiếu cân bằng. Cân bằng xảy ra khi không có gì cần phải được sửa đổi và khi các lược đồ hiện có đủ để giải thích thế giới bên ngoài.