Sự khác biệt giữa ADHD và Gifted Sự khác biệt giữa
các bậc phụ huynh đưa ra một số câu hỏi liên quan đến tình trạng tinh thần của đứa trẻ hoặc con của họ đặc biệt nhất nếu họ nhận thấy điều gì đó khá bất thường trong hành vi của con cái họ. Một trong những câu hỏi phổ biến nhất được nêu ra là liệu con của họ là một bệnh nhân ADHD hay một đứa trẻ có năng khiếu.
Có một thực tế là nhiều người đã nhầm lẫn có năng khiếu từ ADHD, nhiều hơn vì một đứa trẻ có thể cùng lúc cả hai. Điều này thực sự gây nhầm lẫn cho cha mẹ chung, những người không có lý do tâm thần và khái niệm về sự phát triển và phát triển của đứa trẻ bình thường. Nhưng để tổng hợp, dưới đây là một số các hành vi đáng chú ý nhất hiện nay trong hai loại trẻ em.
Các hành vi gợi ý ADHD là:
1. Không thể giữ hay duy trì sự chú ý trong hầu hết các trường hợp
2. Đứa trẻ không liên tục làm các công việc cụ thể mà không có bất kỳ hậu quả tức thời nào (tích cực hoặc tiêu cực)
3. Bốc đồng và không thể trì hoãn sự hài lòng
4. Không thể làm theo đơn đặt hàng đơn giản để điều chỉnh hành vi xã hội của mình trong một số bối cảnh
5. Ngay cả khi hầu hết trẻ em bình thường hoạt động, bệnh nhân ADHD chỉ hoạt động tích cực hơn đến mức bồn chồn (hiếu động).
6. Không thể tuân thủ các quy tắc cơ bản nhất hoặc các quy định
Đối với loại thứ hai, đó là những hành vi gợi lên tính năng khiếu, các hành vi ví dụ cụ thể là:
1. Có thể có sự chú ý của người nghèo và dễ bị chán nản; thỉnh thoảng mơ mộng
2. Không thích làm những công việc dường như không thích hợp với họ
3. Có một số sự chậm trễ phán xét sau sự phát triển trí tuệ
4. Cường độ tăng có thể kết thúc với một số điện năng kháng với chính quyền
5. Rất năng động đến mức chỉ cần ngủ một ít
Như đã đề cập, một đứa trẻ có thể vừa là một bệnh nhân ADHD hay một đứa trẻ có năng khiếu. Do đó, các hành vi nêu trên có thể được chia sẻ hoặc thể hiện ở một đứa trẻ, thậm chí nếu không phải tất cả các hành vi thuộc một thể loại đều có mặt.
Vai trò của cha mẹ là nhìn sâu vào tình hình hiện tại và phân tích cách đứa trẻ phản ứng hoặc cư xử trong tình huống cụ thể đó. Trong lớp học, cách ly đứa trẻ ADHD khỏi người có năng khiếu sẽ có nghĩa là mặc dù cả hai có thể cảm thấy không chú ý, nhưng sự thiếu tập trung của trẻ có năng khiếu lại càng làm cho cậu trở nên chán nản với công việc, bài học hoặc thậm chí là giáo viên. Bởi vì chúng dường như rất nhanh, chúng thực sự hoàn thành một số nhiệm vụ cơ bản nhanh hơn nhiều so với các bạn cùng lớp khiến chúng phải đợi hàng giờ đồng hồ cho đến khi bạn học của họ kết thúc. Kết quả là, trẻ có năng khiếu có thể trở nên bạo lực bởi vì chúng phản ứng với các tình huống không thách thức khả năng 'bẩm sinh' của mình. Họ thậm chí có thể phá vỡ phần còn lại của lớp học cho vấn đề này.
1. Trẻ năng khiếu chủ yếu hoạt động tích cực trong khi trẻ ADHD chủ yếu là hiếu động.
2. Trẻ có năng khiếu là không chú ý vì các chương trình giảng dạy hoặc nhiệm vụ không thách thức khác với trẻ ADHD những người trở nên không chú ý ngay cả với nhiệm vụ rất cơ bản.
3. Trẻ có năng khiếu có nồng độ tập trung và tập trung hơn mặc dù phải mất thời gian dài trong khi trẻ ADHD dễ bị mất tập trung vào hầu hết mọi thứ.
